ARS को प्रयोगले सहभागितालाई बढावा दिन्छ

हाल, शैक्षिक कार्यक्रममा मौलिक प्रविधिको प्रयोगले चिकित्सा शिक्षामा उल्लेखनीय प्रगतिलाई जनाउँछ। बहु शैक्षिक प्रविधिको अभ्यासको साथ औपचारिक मूल्या in ्कनमा महत्वपूर्ण विकास छ। जस्तै एक को उपयोग को रूप मादर्शकहरूको प्रतिक्रिया प्रणाली(ARs) सक्रिय सहभागिता र विद्यार्थीहरूबीच सक्रिय सहभागिता मार्फत सिक्न सुधार गर्न धेरै प्रभावकारी छ। ARS पनि को रूपमा परिचित छकक्षाकोठा मतदायी प्रणालीहरू/ इलेक्ट्रोनिक मतदान प्रणालीवा व्यक्तिगत प्रतिक्रिया प्रणालीहरू। यो एक तत्काल प्रतिक्रिया प्रणालीको फारमहरू मध्ये एक हो जसले प्रत्येक सहभागीलाई ह्यान्डहेल्ड इनपुट उपकरण वा मोबाइल फोनको साथ प्रदान गर्दछ जसबाट तिनीहरू सफ्टवेयरको साथ अज्ञात कुराकानी गर्न सक्दछन्। को अपनाउनेबन्द यन्त्रएक औपचारिक मूल्यांकन गर्न सम्भाव्यता र लचिलोपन प्रदान गर्दछ। हामी प्राणीहरूको एक प्रकारको रूपमा सिक्ने आवश्यकताहरूको मूल्यांकन गर्न प्रयोग गरिएको निरन्तर मूल्यांकनको रूपमा विचार गर्दछौं, शिक्षणहरू प्रदान गर्न समझौता, र शिक्षण सत्रहरूमा निरन्तर शैक्षिक प्रगतिको समझ।

ARS को उपयोग सिकाई प्रक्रियामा संलग्नता र शिक्षण दक्षतालाई बढावा दिन सक्छ। यो प्रशिक्षार्थीलाई व्याकुल शिक्षामा संलग्न हुनको लागि हो र चिकित्सा शिक्षा सहभागीहरूको सन्तुष्टि बढाउनको लागि हो। चिकित्सा शिक्षामा प्रयोग भइरहेकोका विभिन्न प्रकारका तत्काल प्रतिक्रिया प्रणालीहरू छन्; उदाहरणका लागि द्रुत मोबाइल श्रोताहरूको प्रतिक्रिया प्रणाली, जताततै पोल, र Suptive, ESS को रूप मा ARSTAL र कुशन, एजर्टिल र कुशन, एजर्टिल र कुशन, सेल फोन कार्यान्वयन गर्दै। अध्ययनले देखायो कि सहभागीहरूले उनीहरूको ध्यान स्पोनमा सुधार देखाए र सत्रहरूको बखत एरएसएका विषयहरूको अझ राम्रो समझ।
ARS ले कुराकानी बढाउँदै सिक्नको गुणस्तर बढावा दिन्छ र विद्यार्थीको सिक्ने परिणाम सुधार गर्दछ। Ars दृष्टिकोणले छलफल पछि रिपोर्टिंग र प्रतिक्रिया विश्लेषणको लागि तत्काल डाटा संग्रहमा सहयोग गर्दछ। यसका साथै, सिकार गर्नेहरूको आत्म-मूल्यांकन गर्न को लागी महत्वपूर्ण भूमिका छ। ARS व्यावसायिक विकासको बारेमा सुधार गतिविधिहरूको लागि सम्भाव्यता छ किनकि धेरै सहभागीहरू सतर्क र ध्यान दिएर रहन्छन्। केही अध्ययनहरूले सम्मेलन, सामाजिक र संलग्न गतिविधिहरूमा विभिन्न सुविधाहरूको रिपोर्ट गरेका छन्।