अन्तरक्रियात्मक श्रोता प्रतिक्रियाले रमाइलो कक्षाकोठालाई मद्दत गर्दछ

प्रत्यक्ष मतदान

शीर्ष-मूल्याङ्कन गरिएको प्रत्यक्ष मतदान उपकरणको साथ अन्तरक्रियात्मक प्रस्तुतीकरणहरू र बैठकहरू चलाउनुहोस्।यो रमाइलो, सजिलो छ र कुनै डाउनलोड आवश्यक छैन।

तपाईंको दर्शकहरूको राय, प्राथमिकता र ज्ञान पत्ता लगाउनुहोस्।बहुविकल्पीय पोलहरूको साथ, मानिसहरूले पूर्वनिर्धारित विकल्पहरूमा मतदान गर्छन् र तपाईंले प्रचलित जवाफ छिट्टै हेर्न सक्नुहुन्छ।

स्केलमा निजीकृत प्रतिक्रिया

Qomo प्रयोग गर्दैअन्तरक्रियात्मक श्रोता प्रतिक्रियासहभागीहरूलाई सार्वजनिक फोरममा संवेदनशील विषयहरू छलफल गर्न मद्दत गर्न।प्रतिक्रियाहरू बेनामी छन्, तर कोठामा देखिने छन्, जसले अनुदान र जेलाई स्केलमा व्यक्तिगत प्रतिक्रिया दिन सक्षम पार्छ।

"कोमोले हामीलाई सबैलाई कुराकानीमा राख्न अनुमति दिन्छ," ग्रान्टले भने।"हामी बताउन सक्छौं कि हामीले मानिसहरूलाई कहाँ हराइरहेका छौं, तिनीहरू प्रक्रियामा कहाँ हराइरहेका छन् र थप मद्दत चाहिन्छ।"

80% भन्दा बढी विद्यार्थीहरूले यो महसुस गरेमतदानतिनीहरूको सिकाइमा सुधार भयो, र तिनीहरूमध्ये धेरैले लेक्चरको समयमा प्रश्नहरू बढाएको महसुस गरे, यद्यपि केही विद्यार्थीहरूले यस पछिल्लो बिन्दुमा असहमत भए।

विद्यार्थीहरूले लेक्चरहरूले उनीहरूलाई महत्त्वपूर्ण कुरा बुझ्न मद्दत गरेको महसुस गरे।यो एउटा खोज हो जुनमतदान प्रणालीपरिवर्तन गरेनन्।साथै, बाल चिकित्सा पाठ्यक्रम अघि 80% भन्दा बढी लेक्चरहरू कष्टप्रद वा बोरिंग पाएको भए पनि चिकित्सा शिक्षामा कम व्याख्यान हुनुपर्छ भन्ने भनाइमा अधिकांश विद्यार्थीहरू असहमत थिए।विद्यार्थीहरूले पहिलेको तुलनामा बाल चिकित्सा पाठ्यक्रमको दौडान धेरै पटक नयाँ, रोमाञ्चक अन्तर्दृष्टिहरू प्राप्त गरे, तिनीहरूमध्ये 23% ले बाल चिकित्सा पाठ्यक्रम अघि व्याख्यानमा प्रायः वा लगभग सधैं नयाँ अन्तर्दृष्टिहरू पाए जुन बाल चिकित्सा पछि 61% को तुलनामा।

शिक्षकको हैसियतमा हामीले भोटिङलाई व्याख्यानका क्रममा विद्यार्थीहरूलाई सक्रिय पार्नको लागि एउटा रोमाञ्चक र उपयोगी उपकरण भेट्टायौं, र यस सर्वेक्षणले विद्यार्थीहरू पनि यसबारे उत्तिकै उत्साहित भएको देखाउँछ।हाम्रा अनुभवहरू यति सकारात्मक थिए कि अहिले सबै शिक्षकहरूले बाल रोगको व्याख्यानको समयमा भोटिङ प्रयोग गरिरहेका छन्।व्याख्यानको मुख्य शैक्षिक लक्ष्य भनेको जानकारी र स्पष्टीकरणहरू प्रदान गर्नु हो, र हामी सोच्छौं कि यो प्राप्त भयो, किनकि लगभग 80% विद्यार्थीहरूले लेक्चरहरूले उनीहरूको आफ्नै अध्ययनको तुलनामा उनीहरूको सिकाइ बढाएको महसुस गरे।भोटिङले हाम्रा व्याख्यानहरूमा भाग लिन विद्यार्थीहरूको गतिविधि बढाएको छैन।मतदानको प्रयोग अघि नै सहभागिता सक्रिय भएकोले यस्तो भएको हो भन्ने हाम्रो विचार छ ।यद्यपि, मतदानले व्याख्यानको समयमा कुनै अन्तरक्रियाविना यो कम भएको अवस्थामा सहभागिताको गतिविधि बढाउन सक्छ।

McLaughlin र Mandin [3] का अनुसार, व्याख्यानमा असफलताको कारणहरू बारे शिक्षकहरूको विचारहरू प्राय: विद्यार्थीहरू/सन्दर्भको गलत निर्णय वा शिक्षण रणनीतिको त्रुटिपूर्ण कार्यान्वयन थियो।भोटिङको प्रयोगले सिकाउने रणनीतिमा सुधार ल्याउन सक्छ, तर यसले खराब व्यवस्थित वा खराब न्याय गरिएको व्याख्यानलाई अन्यथा सुधार गर्न सक्दैन।भोटिङले लेक्चररलाई व्यवस्थित र विद्यार्थीहरूप्रति उत्तरदायी बनाउन मद्दत गर्न सक्छ।

मतदान धेरै उद्देश्यका लागि प्रयोग गर्न सकिन्छ।प्रश्नहरू सोधेर व्याख्याताले विद्यार्थीहरूलाई पहिले नै थाहा भएको कुरा पत्ता लगाउन सक्छ र विषयका ती पक्षहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्न सक्छ जुन राम्ररी नबुझेको छ।मतदान प्रणालीले सबै विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको विचार व्यक्त गर्न अनुमति दिन्छ र ती विचार नेताहरूलाई मात्र होइन जो सक्रिय र साहसी छन् आफ्ना विचारहरू ठूलो स्वरमा व्यक्त गर्न।विद्यार्थीहरूको मनोवृत्ति जान्नको लागि प्रश्नहरू सहितको व्याख्यान प्रयोग गर्न सकिन्छ।बेनामी भोटिङ बिना यो प्रायः विद्यार्थीहरूको लागि उनीहरूको मनोवृत्ति व्यक्त गर्न धेरै गाह्रो हुन्छ, विशेष गरी यदि तिनीहरू लेक्चररले मानेको भन्दा फरक छन्।हाम्रो अनुभवमा मतदानले यो सम्भव बनायो र उपयोगी छलफलको बाटो खोल्यो।भोटिङ परीक्षाहरू आयोजना गर्न प्रयोग गर्न सकिन्छ, विशेष गरी यदि प्रत्येक विद्यार्थीको ग्रेड मूल्याङ्कन गर्न आवश्यक छैन तर केवल विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको आफ्नै भविष्यको प्रयोगको लागि उनीहरूको ज्ञानमा प्रतिक्रिया दिनको लागि।

खराब व्याख्यानका लागि विद्यार्थीहरूको व्याख्यामा गैर-उत्तरदायी व्याख्याता, एक बोरिंग व्याख्यान र एक व्याख्याता जसले प्रश्न सोध्ने अवसर प्रदान गर्दैनन्।यी पक्षहरू हुन् जुन हाम्रो पाठ्यक्रमको दौडान उल्लेखनीय रूपमा सुधार भयो जहाँ हामीले मतदानको प्रयोग गर्‍यौं।हामीले यहाँ जस्तै प्रयोग गर्दा विद्यार्थीहरूको मूल्याङ्कनको वैधता राम्रो भएको पाइएको छ।

नयाँ अडियोभिजुअल उपकरणहरूले रोगी केसहरूको चित्रहरू देखाउन र व्याख्यानको क्रममा जटिल दृष्टान्तहरू प्रयोग गरेर बुझाइ सुधार गर्न सम्भव बनाउँदछ।उही यन्त्रहरू ह्यान्डआउटहरू तयार गर्न पनि प्रयोग गर्न सकिन्छ ताकि विद्यार्थीहरूले नोटहरू बनाउन नपरोस् र सिक्नमा ध्यान केन्द्रित गर्न र मतदानमा भाग लिन सक्षम होस् [6]।मतदानको प्रयोग गर्दा ध्यानमा राख्नु पर्ने धेरै पक्षहरू छन् [८]।सबै भन्दा पहिले, प्रश्नहरू स्पष्ट र छिटो बुझ्न सजिलो हुनुपर्छ।त्यहाँ पाँच भन्दा बढी वैकल्पिक उत्तरहरू हुनु हुँदैन।पहिलेभन्दा बढी समय छलफलका लागि दिनुपर्छ ।हाम्रो सर्वेक्षणका विद्यार्थीहरूले मतदानले उनीहरूलाई छलफलमा भाग लिन मद्दत गरेको र भोटिङ प्रयोग गर्ने लेक्चररले यसका लागि समय दिन तयार हुनुपर्छ भनी रिपोर्ट गरे।

नयाँ प्राविधिक उपकरणहरूले एकै समयमा शिक्षण प्रविधिको लागि नयाँ अवसरहरू प्रदान गरे पनि, तिनीहरूले प्राविधिक समस्याहरूको लागि नयाँ सम्भावनाहरू पनि परिचय गराउँछन्।तसर्थ उपकरणहरू पहिले नै परीक्षण गरिनुपर्छ, विशेष गरी यदि व्याख्यान दिइने स्थान परिवर्तन गर्नुपर्दछ।लेक्चररहरूले व्याख्यान असफल हुनुको एक महत्त्वपूर्ण कारणको रूपमा अडियोभिजुअल उपकरणहरूमा कठिनाइहरू रिपोर्ट गर्छन्।हामीले भोटिङ यन्त्र प्रयोग गर्न शिक्षकहरूलाई सिकाउने र सहयोग गर्ने व्यवस्था गरेका छौं।त्यसैगरी, विद्यार्थीहरूलाई ट्रान्समिटर कसरी प्रयोग गर्ने भनेर निर्देशन दिनुपर्छ।हामीले यो सजिलो पाएका छौं र यो व्याख्या गरिसकेपछि विद्यार्थीहरूको लागि कुनै समस्या छैन।